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教研天地

突出学科特点 使说课变得更加精彩——音乐名师工作室暨“育·树”杯青年教师展评课活动

发布时间:2017年12月25日 来源: 浏览次数:

 “说课”是在备课的基础上,面对同行或专家领导,在规定的时间内,针对具体课题,采用讲述为主的方式,系统地分析教材和学生等,并阐述自己的教学设想及理论依据。说课的过程不仅是一次集体备课,更是提高课堂教学效率的良好手段。教师们通过说课可以产生 一次次的思想碰撞,一次次的智慧交流。但是怎样说音乐课、怎样说好音乐课?已成为广大音乐教育者共同关注、积极探索的问题。

1214日,我校邀请了音乐特级教师任弘老师为我校开展的首届“育·树” 杯音乐学科青年教师展评课活动做评委。我校四位年轻的音乐老师各自进行了说课的展示。

马钰老师正在说课

王梦迪老师正在说课

魏珍奇老师正在说课

张璇老师正在说课

马钰老师所展示的是五年级上册的欣赏曲《长江之歌》,马老师在说课的过程中能够突出重难点,并合理安排教学环节的时间分配,联系实际教材内容、学生情况和教学方法等说出各个教学环节的设计意图。王梦迪老师的三年级唱歌课《噢!苏珊娜》歌曲欢快活泼,通过王老师的举例示范能够将评委老师带入到美国乡村音乐的氛围中,了解到每个教学环节所要达到的目标,教学流程清晰,教学设计中突出创新点。魏老师的五年级合唱歌曲《送别》在说课过程中突出了音乐学科特点,通过谱例呈现、教师范唱、钢琴演奏等形式清楚明了的介绍了本节课的教学目标,教学过程中需要解决的重难点。最后是张璇老师的欣赏曲《北京喜讯到边寨》,张老师对于教材做了充分的分析和处理,从理性上审视教材,吃透教材,细致的介绍了本节课的教学环节及阶段目标。任老师对四位说课老师的认真准备及良好的呈现给予了充分的肯定,随后任老师对于四节课进行了深入细致的点评,并与音乐组的老师们详细介绍了说课的流程同时也提出了指导意见。

任老师强调:说课一定要突出音乐学科的特点,作为一名音乐教师要有别于其他科目,通过弹,唱,拍,跳等多种教学手段让听者了解你的教学目的。因为音乐是表演、情感、听觉艺术,离开了演唱演奏,则无法体现其魅力与特色。任老师还强调说课一定要清楚、明白、简洁、清晰、精彩。选择简单的ppt模板,不要过于花哨,需符合本节课的教学内容,其次切记不要文字堆积,要用自己的语言简单扼要的进行概括梳理。在介绍教学流程中要用谱例说话,不时插入图片与视频能够更加清晰的说明具体目标,在说教学环节中,不要忘记板书,好的板书可以给听课者留下视觉印象,为你的教学程序增光添彩,为你的教学创新提供可视性。如何让说课更加精彩呢?这些就体现在语气、语调、语速、音频、肢体、表情等等方面,这些就像我们歌曲中的装饰音记号、速度记号、变音记号和力度记号等等,为整首歌曲增添了色彩,占有举足轻重的作用。

任弘老师正在为音乐老师们传授心得

通过音乐专家任老师的悉心指导,老师们对如何说课,如何把说课展示的更加精彩都有了新的认识与思考,收获颇丰。

 

文字:王梦迪、魏珍奇

图片:蔡晨