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科研资讯

我校教师参加北京市创造教育研究会论文评选活动获奖表彰会

发布时间:2016年04月21日 来源: 浏览次数:

2016年4月19日下午,在我校多功能厅召开了参加北京市教育学会创造教育研究会2015年学术论文获奖表彰会。

2015年12月初,我校有19名教师撰写的19篇论文参加了上述学术论文的评审。魏珍奇、戴龙、贾丽萍、勾爽、赵玲宇老师获得一等奖;李丽娜、魏保红、王辉、许炜、张静、马戈、刘海明、周磊、赵伟、许长海、薛墨、李爽老师获得二等奖;王雅娟、赵秋梅老师获得三等奖。

获 奖 教 师 合 影

这十九位教师论文的主题是:《浅谈小学音乐教学的创新研究》、《通过数学建模,培养学生数学能力的研究》、《数学生活化在小学数学教材中的现状的研究》、《在写作中培养低年级小学生创新能力的研究》、《也谈小学生语文创新能力的培养》、《分享“语文周报”可以提高学生自主阅读能力》、《浅谈小学低年级识字教学的有效途径》、《语文课上培养小学生易于动笔乐于实践的研究》、《基于创新思维培养的小学课堂教学研究》、《试析如何在美术课程中培养学生的创造意识》、《小学生作业优化,培养学生创造力的研究》、《小学语文教学培养学生创新能力的研究》、《浅谈小学语文教学中培养学生创新精神》、《根据小学生的不同需求设计有效数学作业》、《浅谈问题意识在数学教学中的培养》、《保护好奇心是培养学生创新思维能力的基础》、《也谈数学教材之美,培养学生思维能力的研究》、《创新班主任工作,促进小学低年级学生发展的研究》、《小学低年级语文识字教学策略的研究》。

老师们的论文主题聚焦学科教学聚焦德育工作,聚焦学生,内容涉及语文、数学、音乐、美术、班主任工作等多个方面。出现频率比较多的词汇是“创新”、“创造”、“培养”、“能力”,老师们从关注“知识”,到关注“能力”,再到关注“素养”,这说明教师教育教学观念在悄然发生变化。

其实教育教学研究并不神秘,只要我们的老师们积极思考,及时捕捉教育细节,一定会发现现象背后的问题,进而寻求到解决问题的策略和方法,教师的教育智慧也在这个过程中得到梳理和升华。

 

撰稿:戴龙

2016年4月20日